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BLOG PERSONAL de difusión del accionar de las Autoridades

Archive for 28 febrero 2014

EDUCACIÓN POST 2015

Posted by bejomi1 en 28 febrero 2014

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http://educationpost2015icae.wordpress.com/mdg/

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RAUCH. Nueva inspectora jefa dIstrital, la docente Laura Rodríguez

Posted by bejomi1 en 28 febrero 2014

http://www.eldiarioderauch.com.ar/general/8385-comedores-escolares-sin-alimentos-educacion-solicitara-una-reunion-con-el-municipio.html

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SALTO: Marucci dejaría su cargo de Inspectora Jefe Distrital EL 28/02/2014

Posted by bejomi1 en 28 febrero 2014

http://www.laverdadzonal.com/noticia-1390.html

 

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CLACSO :Símbolos, rituales religiosos e identidades nacionales Los símbolos religiosos y los procesos de construcción política de identidades en Latinoamérica Aldo Rubén Ameigeiras. [Compilador]

Posted by bejomi1 en 25 febrero 2014

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/contador/sumar_pdf.php?id_libro=862

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DEFENSOR DEL PUEBLO DE LA PCIA. DE BS.AS. RESOLUCIÓN 2/2014

Posted by bejomi1 en 20 febrero 2014

“ARTÍCULO 3º: RECOMENDAR a la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires que arbitre los medios necesarios para garantizar la apertura de la inscripción a los Bachilleratos de Adultos de cuatro años de duración existentes en la Provincia de Buenos Aires, incluyendo expresamente la posibilidad de ingresar al primer año de los aludidos Bachilleratos.”

LA RESOLUCIÓN COMPLETA EN

http://www.defensorba.org.ar/pdfs/resoluciones/Resolucion-02-14.pdf

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Confirman pediatras de EEUU que la homosexualidad no es innata ni inmutable.

Posted by bejomi1 en 15 febrero 2014

EL ARTÍCULO COMPLETO EN

http://stomasmoro.blogspot.com.ar/2014/02/confirman-pediatras-de-eeuu-que-la.html#more

El Colegio Americano de Pediatras advierte a los educadores sobre el manejo de los estudiantes que experimentan atracción al mismo sexo, o ha presentado síntomas de la confusión de género.Estas preocupaciones se exponen en una carta y base de datos enviados por el presidente de la Universidad el Dr. Benton Thomas, a los 14, 800 superintendentes de distritos escolares en EE.UU.”

EN OTRO PÁRRAFO  ”

La Universidad les recuerda a los superintendentes escolares que no es raro que los adolescentes experimenten confusión transitoria sobre su orientación sexual y que la mayoría de los estudiantes adoptarán en última instancia una orientación heterosexual si no se alienta lo contrario. Por esta razón, las escuelas no deben tratar de desarrollar una política que “afirma” o animar estas atracciones no heterosexuales entre los estudiantes que simplemente pueden ser por experimentación o porque experimentan una confusión sexual temporal. Este etiquetamiento prematuro puede llevar a algunos adolescentes adoptar comportamientos homosexuales que llevan graves riesgos para la salud física y mental.
No hay evidencia científica de que nadie nace gay o transexual. Por lo tanto, el Colegio de Pediatría además aconseja que las escuelas no deben enseñar o dar a entender a los estudiantes que la atracción homosexual es innata (natural), de por vida e inmutable. Las investigaciones ha demostrado que la terapia para restablecer (restaurar) la atracción heterosexual puede ser eficaz para muchas personas.”

 

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SITEAL-IIPE-OEI : La expansión educativa en la educación inicial durante la última década

Posted by bejomi1 en 9 febrero 2014

“Con el objetivo de analizar las formas que asume la expansión de la educación inicial durante la primera década del 2000, se consideran las diferencias y semejanzas entre los países de la región, así como también las brechas entre diferentes grupos poblacionales. Se plantea como uno de los interrogantes si la relevancia adquirida en términos de agenda, y las políticas desarrolladas, en particular las reformas legislativas en materia educativa de los 90, resultan suficientes en pos de los objetivos de una mayor inclusión educativa, y en este aspecto, cuáles son los logros y cuáles los desafíos pendientes. Una particularidad de la educación infantil es que se basa en una tensión entre la lógica del cuidado y atención y la lógica específicamente educativa. La fragmentación y heterogeneidad de la oferta implica un abanico de posibilidades y dificultades que son analizadas.

http://www.siteal.iipe-oei.org/cuadernos/465/la-expansion-educativa-en-la-educacion-inicial

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