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BLOG PERSONAL de difusión del accionar de las Autoridades

Archive for 31 diciembre 2011

Docentes y gobiernos de siete provincias iniciaron paritarias salariales para 2012

Posted by bejomi1 en 31 diciembre 2011

fuente: http://www.lavozdetandil.com.ar/ampliar_nota.php?id_n=33356&com=1

SIC.: “Gremios y gobiernos de Santa Fe, San Juan, Salta, Mendoza, Río Negro, La Rioja y Catamarca abrieron las mesas de negociación docente anticipadas a la paritaria nacional, que sesionará en febrero.” LA NOTA COMPLETA EN EL ENLACE

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CAMBIOS DE AUTORIDADES REGIONALES Y DISTRITALES EN REGIÓN 9

Posted by bejomi1 en 28 diciembre 2011

ACTUALIZADO 30/11/2014 https://www.facebook.com/permalink.php?id=230585167085961&story_fbid=558431574301317


 

SIC.: “/..Aprovechando la reunión plenaria de todo el personal del Centro Municipal de Estudios José C. Paz que preside del Lic. Prof. Victor Zalazar, se llevó a cabo de la despedida de la inspectora distrital Prof. Blanca Lombardo, quien asumió el lunes 19, como nueva inspectora regional en reemplazo de la Dra. Susana Contini. ..”

FUENTE Y NOTA COMPLETA: http://www.ciudaddejosecpaz.com.ar/noticias/2011f/nota120011.html

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Modificatorias al Decreto 6013/58. REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS.

Posted by bejomi1 en 19 diciembre 2011

actualizado 26/12/2011   DECRETO 2299/11 NUEVO “Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires”

“ARTÍCULO 5°. Derogar el Decreto Nº 6013/58 (Texto Ordenado Resolución Nº 1698/83) y sus modificatorios y toda otra norma que se oponga al presente.”

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del buscador normativo de la pàgina de la Gobernación de la Pcia de Bs.As.

http://www.gob.gba.gov.ar/

Decreto :6013/58 Texto de la Norma
REGLAMENTO GENERAL PARA ESCUELAS PUBLICAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. (EDUCACION)
Promulgación :DEL 25/4/58
Publicación :DEL 10 Y 11/3/59
Ubicación :C11 H31
Modificaciones y Normativas Complementarias
468/78 MODIFICA EL DECRETO 6013/58, REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS. (EDUCACIóN-ENSEñANZA PRIMARIA-DIFICULTADES DE APRENDIZAJE-MAESTROS RECUPERADORES-)
326/80 MODIFICA EL DEC.6013/58, REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS. (ESCUELAS PRIMARIAS DIURNAS)
3733/68 (DEROGADO POR DEC. 941/72) MODIFICA EL ART.43 DEL REGLAMENTO GENERAL PARA ESCUELAS PUBLICAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES, DEC. 6013/58
5919/87 INCORPORA AL ART. 145 DEL DEC.6013/58 REGLAMENTO GENERAL PARA ESCUELAS PUBLICAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES EL INCISO F).
50/80 MODIFICA EL DECRETO 6013/58, REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS.
1263/72 DEROGA EL DEC.5333/70 MODIFICATORIO DEL REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS, DEC.6013/58.
7228/62 MODIFICA EL DECRETO 6013/58 “REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES”.
113/81 MODIFICA DECRETO 6013/58 REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS. MODIFICA EL DEC. 50/80.
5333/70 (DEROGADO POR DEC. 1263/72)MODIFICA LOS ARTS.13, 16, 17, 18, 20, 21 Y 50 DEL REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS, DEC.6013/58.
9813/67 ESTABLECE LA DENOMINACIÓN DE LOS GRADOS PRIMARIOS LO SERÁ POR SU NUMERACIÓN DE 1 A 7. MODIFICA EL DEC.6013/58, REGLAMENTO GENERAL PARA ESCUELAS PUBLICAS DE LA PROVINCIA.
577/81 DEROGA EL DECRETO 1423/78. MODIFICA EL DECRETO 6013/58, REGLAMENTO GENERAL PARA ESCUELAS PUBLICAS DE LA PROVINCIA.
3466/69 MODIFICA EL ART. 140 DEL DECRETO 6013/58 “REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUE­LAS PÚBLICAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES”.
8260/74 MODIFICA EL DEL DEC. 6013/58, REGLAMENTO GENERAL DE ESCUELAS PÚBLICAS.
1057/81 MODIFICA EL ANEXO DEL DECRETO 577/81. (COBERTURA CARGOS SECRETARIOS DOCENTES -ESCUELAS – EDUCACION)
1423/78 (DEROGADO POR DECRETO 577/81) MODIFICA EL ART.140 DEL DEC.6013/58. DOCENTES. NORMAS PARA LA COBERTURA DE CARGOS DIRECTIVOS.
5086/76 DEROGA EL DEC. 3556/73. MODIFICA EL DEC. 6013/58, REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS. (EDUCACIóN-DENOMINACIóN DE EDIFICIOS ESCOLARES)
538/82 MODIFICA EL DECRETO 6013/58 REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS.
1966/77 MODIFICA EL DECRETO 6013/58, REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS.
8075/87 MODIFICA EL DECRETO 6013/58, REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PUBLICAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES.
619/90 MODIFICASE EL DECRETO 6013/58 (REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PUBLICAS).
2697/77 MODIFICA EL DECRETO 6013/58 “REGLAMENTO GENERAL PARA LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES”.
4377/90 MODIFICA EL DECRETO 6013/58 –REGLAMENTO GENERAL DE ESCUELAS PÚBLICAS.

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Escuelas públicas y privadas: desafíos diversos ante la expansión educativa OCTUBRE 2011.SITEAL

Posted by bejomi1 en 15 diciembre 2011

FUENTE(PDF DE 7 PÁGINAS):  http://www.siteal.iipe-oei.org/sites/default/files/siteal_datodestacado_20111017.pdf

UN GRAFICO DEL INFORME 2009:

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ECLAC Políticas de educación y su impacto sobre la superación de la pobreza infantil

Posted by bejomi1 en 2 diciembre 2011

SIC:”El documento examina el rol que han tenido en América Latina las políticas educativas y sociales sobre las capacidades de acceso, permanencia y de logros educativos de niños y niñas socialmente vulnerables, -habitantes de zonas rurales y urbanas- marginales, pobres, pertenecientes a minorías étnicas y raciales. Se analizaron las estrategias educativas de las reformas de los años noventa, que intentaron ampliar el acceso al sistema educativo en condiciones de elevados déficit fiscales y bajo margen de maniobra. La reestructuración administrativa, en particular la descentralización de los servicios educativos fueron ejes centrales de las reformas. Sin embargo éstas no fueron acompañadas por transferencias adecuadas a los gobiernos subnacionales. Se implementaron subsidios a la demanda, a través de becas escolares dirigidas a mejorar la retención, en ampliaciones de la infraestructura escolar mediante programas que no cubrían las brechas de la oferta. La expansión de la matrícula en algunos casos se hizo a expensas de la calidad de la enseñanza, sin abarcar o fortalecer las condiciones necesarias de aprendizaje en áreas, localidades y escuelas con alta incidencia de alumnado pobre.

FUENTE DEL INFORME: ECLAC

http://www.eclac.org/publicaciones/xml/5/38535/sps157-dds-politicas-educacion.pdf

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Heterogeneidad en el desempeño académico de los estudiantes de Argentina: evidencia a partir de regresión por cuantiles. Héctor Gertel Roberto Giuliodori María Luz Vera Guadalupe Bastos Sonia Costanzo

Posted by bejomi1 en 2 diciembre 2011

INFORME EN PDF DE 22 PÁGINAS

FUENTE: http://ideas.repec.org/h/aec/ieed05/05-06.html

ABSTRACT:”En Argentina el logro académico de los estudiantes es medido, desde 1995, al finalizar la escuela primaria (12 años de edad, aproximadamente) y la secundaria (17 años, aproximadamente) mediante la aplicación de pruebas estandarizadas nacionales. Este trabajo usa regresión por cuantiles, como lo propone Koenker (1978, 2005), para investigar la heterogeneidad en la relación entre el rendimiento académico de los estudiantes y covariables que reflejan rasgos personales y atributos de familia. Hay motivos importantes que explican por qué los economistas y otros científicos sociales están profundamente interesados en el estudio de la heterogeneidad. La presencia de condiciones de heterogeneidad puede causar serias distorsiones en los resultados de las regresiones que investigan el efecto de factores asociados con la habilidad individual y con las características del hogar. Desde el punto de vista de la familia, el mayor rendimiento en las pruebas puede ser interpretado como resultado de la decisión sobre la escuela a la que envían a los hijos, condicionado a las restricciones asociadas con imperfecciones de mercado. Para el gobierno, la heterogeneidad podría señalar problemas de polarización en la sociedad, aquí el análisis por cuantiles proporcionaría directrices más eficaces para la política educativa que si solo se prestara atención a los efectos promedio. El trabajo analiza el efecto diferenciado que las características personales y del hogar ejercen a lo largo de la distribución condicional de resultados de matemática al finalizar la escuela primaria y secundaria en Argentina en el año 2000. Resultados preliminares indican que: asistir a una escuela de gestión privada posee un efecto positivo alto en el cuantil de notas más bajo y decrece hacia la derecha de la distribución condicional, en ambos niveles educativos. Efectos asociados con el género, la capacidad individual y la localización geográfica de la escuela también son evaluados para los diferentes cuantiles.”

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