http://bejomi1.files.wordpress.com/2012/01/mapa-mural-organigrama-pcia-bs-as-dgcye-5x3carta.pdf

SIC.: “Gremios y gobiernos de Santa Fe, San Juan, Salta, Mendoza, Río Negro, La Rioja y Catamarca abrieron las mesas de negociación docente anticipadas a la paritaria nacional, que sesionará en febrero.” LA NOTA COMPLETA EN EL ENLACE

FUENTE Y NOTA COMPLETA: http://www.ciudaddejosecpaz.com.ar/noticias/2011f/nota120011.html

“ARTÍCULO 5°. Derogar el Decreto Nº 6013/58 (Texto Ordenado Resolución Nº 1698/83) y sus modificatorios y toda otra norma que se oponga al presente.”

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del buscador normativo de la pàgina de la Gobernación de la Pcia de Bs.As.

http://www.gob.gba.gov.ar/

“

Decreto :6013/58	Texto de la Norma
REGLAMENTO GENERAL PARA ESCUELAS PUBLICAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. (EDUCACION)
Promulgación EL 25/4/58
Publicación EL 10 Y 11/3/59
Ubicación :C11 H31
Modificaciones y Normativas Complementarias

“

UN GRAFICO DEL INFORME 2009:

FUENTE DEL INFORME: ECLAC

http://www.eclac.org/publicaciones/xml/5/38535/sps157-dds-politicas-educacion.pdf

FUENTE: http://ideas.repec.org/h/aec/ieed05/05-06.html

ABSTRACT:”En Argentina el logro académico de los estudiantes es medido, desde 1995, al finalizar la escuela primaria (12 años de edad, aproximadamente) y la secundaria (17 años, aproximadamente) mediante la aplicación de pruebas estandarizadas nacionales. Este trabajo usa regresión por cuantiles, como lo propone Koenker (1978, 2005), para investigar la heterogeneidad en la relación entre el rendimiento académico de los estudiantes y covariables que reflejan rasgos personales y atributos de familia. Hay motivos importantes que explican por qué los economistas y otros científicos sociales están profundamente interesados en el estudio de la heterogeneidad. La presencia de condiciones de heterogeneidad puede causar serias distorsiones en los resultados de las regresiones que investigan el efecto de factores asociados con la habilidad individual y con las características del hogar. Desde el punto de vista de la familia, el mayor rendimiento en las pruebas puede ser interpretado como resultado de la decisión sobre la escuela a la que envían a los hijos, condicionado a las restricciones asociadas con imperfecciones de mercado. Para el gobierno, la heterogeneidad podría señalar problemas de polarización en la sociedad, aquí el análisis por cuantiles proporcionaría directrices más eficaces para la política educativa que si solo se prestara atención a los efectos promedio. El trabajo analiza el efecto diferenciado que las características personales y del hogar ejercen a lo largo de la distribución condicional de resultados de matemática al finalizar la escuela primaria y secundaria en Argentina en el año 2000. Resultados preliminares indican que: asistir a una escuela de gestión privada posee un efecto positivo alto en el cuantil de notas más bajo y decrece hacia la derecha de la distribución condicional, en ambos niveles educativos. Efectos asociados con el género, la capacidad individual y la localización geográfica de la escuela también son evaluados para los diferentes cuantiles.”

fuente:

http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/bitstream/handle/123456789/95216/EL001327.pdf?sequence=1

FUENTE: http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/bitstream/handle/123456789/55956/guia_presentacion.pdf?sequence=1

http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/bitstream/handle/123456789/55725/3%20El%20trabajo%20del%20director%20en%20las%20relaciones%20con%20la%20comunidad.pdf?sequence=1

FUENTE Y NOTA COMPLETA:

http://www.prensa.gba.gov.ar/nota.php?idnoticia=19216

http://lae.unsl.edu.ar/Ediciones/Libros_Electronicos/Libro_La_Eval_En_Educacion.pdf

PARA TODOS AQUELLOS QUE DURANTE TANTO TEMPO ME HAN PREGUNTADO SOBRE EL TEMA

http://upe.edu.ar/

SIC:”4 de Setiembre de 2011 – Número 405
Uno de los flagelos que compromete el futuro de la Argentina es la decadencia educativa. Esto se manifiesta en la baja acumulación de aprendizajes, retrasos masivos y temprana deserción. Bajo las actuales condiciones de organización del sistema educativo, aumentar la inversión en educación, más que aportar soluciones, incrementa el derroche de recursos. Por eso la prioridad es cambiar las reglas de juego para incentivar el esfuerzo y el compromiso de los docentes y de los estudiantes.” LA NOTA COMPLETA EN EL ENLACE…

PDF DE 101  PÀGS.

ENLACE:  http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001119/111916s.pdf

SIC:”El subsecretario de Educación bonaerense, Daniel Belinche, afirmó este miércoles que uno de los desafíos de la Provincia para los próximos años será “pensar cómo extender el horario escolar” en los colegios primarios.
Belinche dijo que la cartera bonaerense piensa en una “jornada que signifique una o dos horas más de clases o que los alumnos vayan dos o tres veces por semana a un contraturno”, pero aclaró que “hay que estudiarlo porque va a requerir mucho consenso social”.” LA NOTA COMPLETA EN EL ENLACE

un artículo en la REVISTA INTERAMERICANA DE EDUCACIÒN NRO 54

TEXTUAL:”Síntesis: En el presente artículo se analiza un espectro de respuestas al diagnóstico crítico de la educación argentina. Construye una tipología de alternativas para la mejora educacional, poniendo énfasis en las experiencias de articulación público-privado a las que clasifica en cuatro tipos acordes a dos variables principales: el financiamiento y la capacidad técnica. Los actores en los que recaen estas funciones pueden ser públicos o privados. Se rastrean, analizan e identifican aspectos distintivos de estos modos articuladores y se describen los rasgos generales del proyecto «Escuelas del Bicentenario», que combina elementos de distintas formas de articulación, lo que constituye un tipo institucional mixto. El caso bajo estudio es de un valor significativo en tanto revela modos de atender eficazmente los problemas educativos de América Latina.”

PARA LEERLO COMPLETO, CLICK EN EL ENLACE

UN ARTÍCULO DE 18 PÀGS.

http://www.rinace.net/riee/numeros/vol3-num2/art7.pdf

CITA TEXTUAL:” Y expresó: “Yo estoy muy contento con la decisión del Gobernador y voy a prestarle todo el apoyo. Me parece pertinente que lo hagamos ya para que podamos planificar bien. El 1 de octubre comienza el próximo ciclo lectivo”.” LA NOTA COMPLETA EN EL ENLACE